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春暖花開，經過77天的堅守，按下暫停鍵的武漢終于重啟。在與新冠肺炎疫情抗爭的兩個多月中，武漢各學校均充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，全方位保障學生的學習與成長。其中，有一所學校尤為特殊。 湖北武昌實驗中學創(chuàng)辦于1920年，是湖北省首批重點中學、湖北省示范學校、武漢市對外開放學校、武漢市四星級智慧校園。今年，是湖北省深化高中課程改革與推進實施高校招生制度改革的關鍵之年，更是湖北省武昌實驗中學“百年校慶”的關鍵之年。然而，在這關鍵之年，武漢卻遭受了肺炎疫情的重創(chuàng)。值此危難之際，湖北武昌實驗中學秉承“忠毅誠樸”的校訓，抗疫攻堅，守正創(chuàng)新，為學校百年歷史增添了一筆榮耀的抗疫紀實。
以生為本、精心部署戰(zhàn)疫情 2020年1月23日，武漢封城；1月28日，學校正式制訂“停課不停學”在線教學方案，從組織、資源、技術等多方面統籌布局，選取合適的教學平臺，全面部署學生居家學習規(guī)劃；2月1日，高三年級啟動在線教學，復習備考工作有條不紊地開展；2月6日和10日，高二年級、高一年級分步驟啟動在線教學，利用“空中課堂”，讓“書房變課堂”，讓“客廳變操場”，實現“停課不停學，離校不離師”。 “空中課堂”開展過程中，全年級上大課存在教學管理難度大、課堂互動廣度低、學生困惑解決難、學生層次差異大、網絡信號質量差等諸多弊端。為了讓每一個學生都獲得公平而有質量的教育，學校堅定不移地選擇了小班教學的模式，通過在線學習平臺，實現以原行政班或教學班（走班）為單位的小班教學，教師可以針對學生的學習情況及時給予指導和幫助，更好地關注到每一個孩子。疫情期間的班級管理及學生關懷工作也更好地落實和實現。 同時，學校管理人員下沉到全校各班、各備課組蹲點，參與教學、教研活動，每周落實“五個一”：聽一節(jié)課，參加一次集備，參加一次班會，結合實際存在問題跟所蹲點班級老師互動交流一次，與蹲點備課組的老師互動交流一次，切實保障個性化小班教學的高質量，也讓老師們感受到學校的陪伴和關愛，守望相助，共克時艱。
育人為本，教學教育兩手抓
此次疫情不可避免地引發(fā)了一定的焦慮和心理情緒，對于身在武漢的學生來說，同時面臨疫情與備考的壓力，更需要調整心態(tài)，從容應對。如何在做好教學保障的同時，充分保護好學生的身心健康？對此，武昌實驗中學堅持在線教學與在線教育，兩手都要抓，兩手都要硬，并逐步從居家在線教學轉向居家在校教育。 學校多方并舉，把學生的身心健康放在第一位，落實災難教育是課程的教育觀，實現守望相助、共克時艱的目標，讓學生們讀好這一本生動而深刻的教科書，將今天眼前發(fā)生的災難轉化為生命中的疫苗。 一是學校迅速研制抗疫期間各項工作指南，發(fā)布了“抗疫”期間《教職工工作指南》《教師教學工作指南》《班主任工作指南》《家校共育行動指南》《學生學習指引》，對居家在線教育給予著重指導。二是開設“互聯網+”體育課、心理課，呵護學生身心健康。三是將升旗儀式、班會、辯論賽、廚藝爭霸賽等活動從線下搬到線上，增加學習和生活的儀式感。四是樹立先進典型，在教師和班級中每月評選“在線教育貢獻獎”“勇于擔當獎”“勇于創(chuàng)新獎”“克難奮進備課組”“共克時艱班集體”等；在學生中每周評選各班“校園之星”——勇毅之星、勤學之星、鍛煉之星、篤行之星、守正之星，充分發(fā)揮榜樣的輻射激勵作用。
同時，學校積極發(fā)揮家庭、學校、社會等多種教育力量協同育人的作用。學校每周開設心理課，心理教育團隊及時提供心理咨詢服務。學校積極落實“一對一”工程，關愛幫扶一線醫(yī)護人員子女和受疫情影響的困難學生。同時，充分利用在線技術，構建多方合力育人體系，搭建教師、學生、家長、社會精英多元主體互動立交橋，開展了高三網絡“勵志早餐會”、高三百日云誓師等活動，邀請華大基因核酸檢測項目負責人等多位科學家、教授作客“空中紅石講堂”，打造學生成長的導師團隊立交橋，形成教育者共同體，培育合育文化，實現共同成長。
云端測評， 探索教育新模式
居家學習期間，學生的學習效果難以把控。如何及時了解學生學習水平，及時給予適切的指導？武昌實驗中學采取了“好分數”在線考試與精準分析解決方案，借助大數據之力開展在線測評，讀懂學生、精準施教。 在考試準備上，學校從班級到年級，從教師個人到備課組，都提前試驗，準備預案，避免臨場出現忙亂，各班主任提前告知家長各科考試時間節(jié)點安排，和打印、監(jiān)考、拍照、上傳等具體要求?？荚囘^程中，同學們居家作答，客觀題在線勾選，主觀題拍照上傳。家長則肩負起了“家庭班主任的”角色，化身“監(jiān)考官”，實時監(jiān)督。
考試結束后，老師則登錄好分數平臺開展閱卷，客觀題自動評分，主觀題線上批閱，平臺智能生成的多維度學業(yè)分析報告：教學質量分析、知識點與能力結構分析、命題質量分析、學生個體分析等，幫助老師們迅速定位學生的薄弱知識點，更好地了解學生認知水平，針對性地提供教學幫助，保障居家學習效果不打折扣。
在武漢這座英雄的城市里，有勇于在一線奮戰(zhàn)的白衣天使、有恪守職責的工作人員，有熱情勇敢的志愿者，還有像湖北省武昌實驗中學這樣默默守護學生的教育工作者，以實際行動踐行著“堅守育人初心，勇擔時代使命”。 |
